換一換

兒童房收納大法讓孩子的獨立自理能力蹭蹭上漲

2019-08-08 15:29 來源：裝修保障網(wǎng) 作者：小許閱讀（）

　　科學(xué)、合理的收納家具，才能讓孩子養(yǎng)成積極、良好的收納與整理習(xí)慣，大大減輕家長的家務(wù)量。不但如此，有條不紊的整理習(xí)慣，還可以提高孩子的生活和學(xué)習(xí)效率。重要的是，在主動收納的過程中，孩子會形成對分類、排列、組合、歸納和空間思維的邏輯，是提升孩子理性思維和立體空間思維的好方法。

　　那么什么是科學(xué)、合理的兒童收納家具呢?不同年齡段的孩子，會用到的物品類型，使用方式、數(shù)量，都是不同的，家具就需要隨著年齡的需求來成長、調(diào)整。

　　裝修保障網(wǎng)小編我建議的兒童房收納家具布置有兩個原則：

　　要購買適合兒童身高、手長使用的專用收納家具，從小開始培養(yǎng)習(xí)慣;不要想著一步到位，要給孩子的成長留白，也就是購買可以成長、活動的家具，必要時可以先用過渡型家具來替代。

　　【家居收納】兒童房收納大法讓孩子的獨立自理能力蹭蹭上漲

　　3歲以前，讓孩子看得見、拿得到、拖得動

　　行為培養(yǎng)

　　3歲以下的孩子，還沒開始分房，活動區(qū)域主要在客廳。雖然真正的收納工作主要是由家長來代勞的，但這卻是培養(yǎng)孩子收納意識的時期。在這個階段，孩子對物品擺放的變動與增減都會很敏感。(南這個年紀(jì)的時候，每次都能發(fā)現(xiàn)我移動了書架上的一些小擺件，讓我很驚訝。)所以，我們千萬不要錯過這個敏感期，可以讓孩子做爸爸媽媽的收納小助手，一起收拾。既是親子活動，也可以加強(qiáng)孩子對空間功能的理解。

　　玩具柜

　　孩子的玩具以低幼啟智玩具為主，體積普遍比較大，建議選擇大容積、大開口，且開口角度向上的開放式收納柜，方便孩子看到和拿到;選用輕質(zhì)的材料，可以輕松地推拉、拖動，除了方便孩子自己取拿，同時也比較通風(fēng)，減少病菌等滋長。如果有空間，可以按照玩具的大小或者類別，配以不同規(guī)格的收納格子柜，在玩具柜外面貼上代表類別的漫畫標(biāo)簽。

　　書架

　　看的書以繪本書籍為主，開本較大且規(guī)格參差，所以有專用的繪本展示類書架來放書;這個年齡的兒童視覺感官非常敏感，展示繪本封面，能刺激孩子關(guān)注和甄別自己的興趣對象，孩子也容易選取，有助于幫助孩子形成早期的閱讀興趣。因為繪本閱讀只是階段性閱讀，所以書架不需要買太大的。(如果書架高度超過120cm高，記得注意和墻面固定，防止傾倒。)

　　其他收納輔助

　　介紹一個國內(nèi)家庭很少用到的好工具，叫收納毯，近幾年開始流行起來。鋪在地上，讓孩子在地毯上玩，結(jié)束以后，可以用地毯自帶的束口繩把玩具一下子收起來。

　　4-6歲，結(jié)合分房，培養(yǎng)獨立自理習(xí)慣

　　行為培養(yǎng)

　　4-6歲，孩子開始進(jìn)入分房獨立的階段，爸爸媽媽應(yīng)該果斷地把孩子的游戲區(qū)從客廳轉(zhuǎn)移到兒童房內(nèi)。既有助于分房期的心理和行為過渡，也有助于孩子形成“自我空間管理”的意識。隨著游戲區(qū)和活動中心轉(zhuǎn)移到了兒童房內(nèi)，父母就不應(yīng)該再代勞孩子的收納了，應(yīng)該從分房初期，就跟孩子約法三章：兒童房的空間管理者是他，父母只是檢查者和監(jiān)督者。告訴孩子每次用完的東西，都要歸回原位，可以將此作為每天的“小紅花任務(wù)”打分項之一。

　　玩具柜、興趣架

　　此階段的孩子，感統(tǒng)能力、肢體控制能力日臻成熟，玩具體積會越來越小，越來越精細(xì)化、模塊化，而大規(guī)格的啟智類玩具會被淘汰，所以收納家具相應(yīng)地要變成適合放小物品，且分類更多、更精細(xì)的格子型分類收納柜。孩子在這個時期，通常開始顯現(xiàn)出明顯的興趣特征，所以分類收納柜應(yīng)該根據(jù)每個孩子不同的愛好與傾向選擇。喜歡繪畫的孩子，畫筆、顏料、畫紙、各種工具的存放，應(yīng)該有專門的防污收納架，而且分類要細(xì)，以免不同的畫具、顏料搞混。

　　喜歡樂高等構(gòu)件、模型類的孩子，除了考慮零散件集中存放到對應(yīng)的格子中，還要好考慮到一個個盒子的分類疊放，可以配置開放型的陳列架。

　　喜歡戶外運動的孩子，則應(yīng)該配置掛放用的器具架，要考慮到球類、劍術(shù)、游泳鏡、滑板等等不同器具物品的體積和收納要求。

　　書架

　　隨著書籍的增加，繪本的占比減少，可以在原來繪本書架的基礎(chǔ)上，增加豎排疊放式書架，一般內(nèi)進(jìn)深30cm的開放型收納架就行了，可以一半放書，一半放玩具。但是要注意高度，保證書架下半部分孩子的身高手長可以夠得到。

　　衣柜

　　開始分房后，孩子的常用衣服就不應(yīng)該再放在爸爸媽媽的衣柜里了，從分房開始，兒童衣柜就要配置好。讓孩子從分類掛放衣褲服飾開始，用激勵的方式鼓勵孩子進(jìn)入自主挑選衣服、收納的行為模式。父母應(yīng)該先協(xié)助進(jìn)行詳細(xì)分區(qū)，內(nèi)衣褲、襪子、每天換洗的物品，可以用對應(yīng)的小格子來放置，還要分出功能新物品區(qū)域，例如練跳舞的裙子等。

　　還要特別關(guān)注衣柜的高度。

　　現(xiàn)在很多家庭在配置衣柜時，一味追求空間上的大，而不考慮孩子的身高、手長是否方便使用。家長在選購衣柜之初，就應(yīng)該把衣柜是否有低矮的收納層架、掛放桿和層架是否可以上下移動納入考慮;如果決定定制衣柜，就更應(yīng)該和設(shè)計師商量好，把此階段孩子的身高、手長、使用方便都納入考慮，這才能充分發(fā)揮定制的意義。